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潜江市文昌高级中学2013-2014学年度政教工作计划

2013/9/17 22:24:21 本站原创 佚名 字体:大 中 小

潜江市文昌高级中学2013-2014学年度政教工作计划

 

一、指导思想及工作目标  

以爱国主义教育为主线,以行为规范养成教育为基础,把学生素质的可持续性发展作为学校德育的重要目标。加强队伍建设,提高工作水平,努力探索德育工作有效方法、途径,坚持以人为本的理念,以稳定为主旋律,创建和谐的教育环境,不断提高德育工作实效性,把我校的德育工作推上新的台阶。

二、 å·¥ä½œè¦ç‚¹ï¼šã€€ã€€

1、不断加强班主任理论学习,努力提高全体班主任管理育人的水平。  

2、要求各班级认真学习、贯彻、落实《文昌中学日常行为规范》。  

3、以安全稳定为主旋律,落实全方位、立体式育人工作,创建和谐的德育教育校园环境。

4、进一步理解“以人为本”的理念,树立“一切为了学生”、为了一切学生、“为了学生一切”的观念,建立融洽和谐的师生关系。  

5、重视树立学生诚信人格教育,弘扬和培养民族精神;增强学生法律意识和诚信意识,提高守法、守规的自觉性,牢固树立守信为荣,失信可耻的道德观念,做讲信用、讲道德的人,让学生具备健康的人格。  

6、以爱国主义教育为主线,开展丰富多彩的教育活动和社会实践活动,同时根据学生实际开展青春期心理和生理健康教育。  

7、积极向上的校园文化生活,能使学生在良好的环境中受到熏陶和感染,营造积极向上的人文氛围,使校园处处见德育。  

8、认真落实安全目标责任制,健全完善学校安全工作制度,加强平安校园建设,强化学生的安全教育,增强学生的安全意识,提高学生的自我保护能力。     

9、做好各类疾病防治和健康知识的宣传工作,坚持普及与提高相结合,体育锻炼与安全卫生相结合,切实提高学生身体素质。  

10、认真抓好劳动实践周的管理工作,认真落实班主任考评奖惩制度,促进各项常规工作的落实,规范学生的言行,使其养成良好的生活和学习习惯。

11、切实抓好学生寝室管理为学生全心身投入学习保驾护航;认真抓好校外租住学生的安全责任制的落实;热心做好走读生的安全教育。

12、认真落实班主任工作常规,踏踏实实执行班主任工作制度所规定的各项工作。  

13、坚持正面教育和引导,做好贫困生的帮扶,以及学困生转化工作。    

14、拓宽德育教育工作社会化的空间,加强与社会、家庭的联系,形成学校、社会、家庭的德育教育综合体系。

15、开发德育校本教材,实施学校德育序列化。  

三、具体工作及措施:   

(一)、加强德育教育队伍建设,营造和谐的德育环境。  

1、组织和要求班主任认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规,增强法纪意识,提高班主任依法施教的自觉性和水平。  

2、抓管理,充分发挥学校德育工作领导小组作用,充分争取学校对德育工作的指导和督促,加强对德育工作的计划、督促及考评。

3、建设队伍,打造一支品行好,能力强,工作踏实、乐于奉献的班主任队伍,并通过组织学习,以及老教师的传、帮、带,不断提高班主任政治思想素质和业务能力,鼓励班主任积极主动开展工作。进一步搞好青年班主任的培训,发掘和培养班主任队伍的有生力量。

4、建设制度,进一步完善班主任考核评比规定,充分利用制度来管理和激发班主任的工作热情;加强常规管理,促进学生行为规范的养成。  

5、注重师德,树立当代教育工作者的良好形象。倡导以生为本,以德服人的教育理念,形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的高尚师德;新时期的学生思想政治工作者要有远大的共产主义思想,坚定的政治信念,高度的政治觉悟和敏锐的政治观察力,只有这样,才能以高超的协调能力,以精辟的分析能力,在德育教育工作中,晓之以理,动之以情,提高德育工作的感召力,使学生德育工作卓有成效。  

6、注重合力,进一步建立健全德育教育的社会和家庭参与机制,充分发挥外部环境的正面作用,形成育人合力,搭建三位一体的未成年人思想道德建设平台。  

(二)、抓常规德育教育,促进规范管理  

1、加强学习,提高师德修养。本学期要结合本校特点及工作计划的实施,组织进一步认真学习《德育大纲》,加强目标管理,形成人人关心学生健康成长的育人氛围。让人人都是德育工作者的理念深入人心。  

2、抓好行为规范教育,重视学生良好习惯的养成教育。落实学生一日常规各项规定;落实班主任工作目标责任制、劳动实践管理周制,坚持每日常规检查,每天通报,每周小结,每月挂钩。

3、班主任老师要按照学校安排上好每一节班会课,及时传达上级和学校的要求,宣传有关的方针政策,布置好班级工作,加强学习,切实提高治班能力。按照学校德育主题,认真组织好主题班会。  

4、深入开展“进万家,访万户”活动,鼓励班主任多与家长联系,加大与家长的联系沟通力度;建立学生管理档案,记载学生成长历程,对学生多鼓励,多指导,少批评,少指责,切实减轻学生的心理负担。  

5、利用好校园广播站、宣传栏、班级黑板报等宣传阵地,多表扬宣传身边先进教师、突出学生的感人事迹,弘扬正气,对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育;对学生进行全面教育,真正做到学校无小事,事事教育人,学校无闲处,处处教育人。  

6、加强学困生的教育与转化。学困生转化工作做到有计划,有措施,勤总结,重在落实,强化考核。要求教师耐心细致地做好学困生的思想教育工作,做到不讲过头话,不扣大帽子,少批评、多鼓励,少指责,多帮助,严格控制学生流失。确实落实学困生一对一帮扶措施。  

7、法制教育紧抓不放,重点做好教育防范工作。充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、学校晨会等进行普法教育,增强法律意识和法制观念,使学生知法、懂法、守法,会用法律武器保护自己的合法权益。本学期要组织学习《预防未成年人犯罪法》,请校外辅导员(学校法制副校长)来校作法制教育报告,对问题学生进行定期定人帮教、转化,杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。  

8、开展好学生的心理健康教育、青春期教育。通过观看有关教育片及青春期知识讲座,充分发挥心理辅导的疏导作用,做好青春期教育和心理教育工作,促进同学们健康成长。要求班主任学习心理知识,搞好学生的心理评估,心理预测以及心理咨询工作。  

9、 配合学校团委抓好团支部活动,加强团知识学习、邓小平理论学习,引导学生向团组织靠拢,要求各班成立学雷锋小组,定期开展活动,培养学生的远大的理想和坚定的共产主义信念。  

9、加强德育教科研。开好班主任经验交流会,及时总结德育工作的经验得失;争取教务处支持,发动各教研组以及年级备课组开展学科德育渗透教研活动,使德育教育工作不断走向科学、规范。  

(三)、创建和谐优美的校园环境, 努力创设全员育人的整体育人环境   

1、校园是否整洁、优雅、安静、舒适,校园是否明净整齐,都会对学校的教育产生很大的影响,影响着德育工作的成效。为此,我校把创建良好的校园文化作为一项重要工作来抓,为学生提供一个整洁优雅、安静舒适的学习和生活条件,而且制定明确的校纪、校风、校训,对学生进行经常性的教育,日积月累养成良好的作风和习惯。  

 2、抓好校园文化建设,创造良好学习环境。学校里名言警句、各项制度上墙,定期出好宣传橱窗、班级黑板报,并由专人负责检查、评比,组织学生建设好良好的班级文化氛围,努力形成一种主题鲜明,方向正确,内容丰富,形式活泼的班级文化。进行班级文化氛围检查评比活动,形成人人参与学校文化布置的良好氛围,优化静态文化氛围。  

3、组织丰富多彩的文体活动,丰富学生的课余生活,如:征文比赛、拔河比赛、跳绳比赛、各种球类等,既使学生的意志、体质得到锻炼,也展现学生风采,让每个学生都有掌声响起来的时候。

4、要求全体班主任执行学生周记批阅制,充分了解学生,走进学生心灵,搭建师生心灵之桥,在老师的指引下,形成积极健康的班级舆论环境。  

5、加强校园安全工作。要牢固树立安全第一的思想,落实谁主管,谁负责的原则,加强对学生安全教育,提高学生的人身安全意识,确保不出现重大意外事故。切实落实好安全隐患月月查,并及时与学校总务处联系,及时排除安全隐患。  

6、学校努力创设全员育人的整体育人环境,并把德育内容融入学校管理的规章制度中,学校作为进行系统道德教育的阵地,必须不断增强全面德育、全员德育、全过程德育的大德育观,因此,必须始终把德育放在首位,切实保证德育全面覆盖学校各项工作,贯穿学校活动的全过程。  

7、通过建立健全科学、务实的德育工作管理体制,努力创设和强化教书育人、管理育人、服务育人的整体育人模式,把德育内容融入学校管理的规章制度中,重视制度的约束和日常管理对德育的促进和保证作用,把德育的导向性要求体现在有关规章制度中,促进学生道德规范行为的养成。

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高一年级:

(一)高一年级学生特点

1、学生来自不同的学校,各校学生的纪律观念、道德水平、行为习惯存在明显差异。

2、部分学生认为熬过了初三学习的紧张时期,距离高三还较远,有松一口气的思想,忽视了高一年级基础的重要性。于是,放松了对自己的要求,减缓了前进的脚步。

3、大部分学生不了解高一年级的知识结构和学习特点,学习方法机械、陈旧、单一、滞后,学习适应慢,显得学习负担沉重,影响了学习兴趣和学习效果。

4、部分初中时学习较好的学生,进入高中后发现强手如林,自己不像过去那样引人注目,于是,郁郁寡欢或急躁不安。也有些学生原来就学习较差,上高中后变得更差,产生强烈自卑。于是,开始自暴自弃。

5、从学生身心发展过程来看,高一学生处在人格、世界观逐渐形成的重要时期。学生在各方面都还很不成熟,其中包括审美意识、遵纪守法、承担责任、人际交往、青春期人际关系处理等诸多方面。而这些都是良好公民素质不可或缺的重要方面。

(二)高一年级德育任务

1、适应新环境教育。为了使学生尽快进入“高中学生”角色,尽快适应高中生活,必须进行初、高中学生在思想、行为、学习方法等方面的衔接教育,使学生熟悉高中生活和学习的特点,明确要求及标准,从而约束自己的行为,提高基本素质和技能。

2、养成教育。养成良好的生活、学习习惯是德育的基础。班主任必须采取多种方式和方法指导学生养成良好的纪律、卫生、学习、文明礼仪、爱护公物等习惯。

3、学习方法的指导和学生学习习惯的养成教育。班主任和任课教师有责任培养学生掌握正确的学习方法,培养学生形成良好的学习习惯。

4、完善自我教育。班主任要帮助学生正确的认识自我,正确评价自己,学会控制自己的情绪;树立正确的竞争与合作意识;学会寻找榜样;努力诚实做人,履行责任。

5、约束自我教育。要使学生学会男女同学之间正确交往的方法;学习法律,遵守法律;珍爱生命、远离毒品。

6、心理健康教育

(三)高一年级德育主题

第一学期:规范行为、夯实基础,走好学习、生活第一步。

主题活动

1、感悟军训生活。(谈收获、感言和体会)

2、如何塑造高中学生形象(《规范》《守则》的学习)

3、祖国的生日——爱国主义教育(黑板报、诵诗会、征文)

4、做知法守法的好学生(法制教育讲座)

5、我爱我家(感恩教育、给父母的一封信)

6、新年新气象(期末备考、用优异的成绩迎接新年的到来)

第二学期:立志成才、加强修养,形成良好的道德与品质。

6、校纪校规知多少(《规范》《守则》的学习)

7、奉献是生命的内涵(学雷锋见行动);

8、尊师重道,文明修身(文明礼貌月活动)

9、学海探秘(学习方法谈、做时间和计划的主人、听课做笔记“高招”)

10、开展结对子、手拉手活动

11、期末备考,预备晋级。

高二年级

(一)高二年级学生特点

高二年级是高中三年承上启下的关键年级,相当一部分学生虽然接受了行为习惯的养成教育、自我完善、自我约束教育和学习方法的指导,但是,人的成长是螺旋式发展的,完善人格的教育有待于继续进行,养成教育的成果有待于继续巩固。因此,高二学生呈现出以下特点:

1、两极分化日益明显。学习基础较好的学生信心十足,一部分中等以下的学生有落伍的趋势。甚至有个别学生放弃了学业,成绩一落千丈。

2、部分学生学习意志品质差。在学习上自控能力不强,心理承受力较弱。尤其是学习方法不科学,学习效率低。

3、一部分学生的学习方法较为科学,学习目的明确,但还需要进一步提高,引导他们树立崇高理想、培养他们的创新精神。

4、部分学生人格不完善,没有正确的世界观、人生观、价值观。无论是对社会还是对自身的认识都存在不足,缺乏一定的责任感。

5、高二年级的学生仍有较明显的心理闭锁现象,容易把自己的内心世界对成人封锁起来。在朋友的小圈子里,可无话不谈,而对成人和老师则什么也不说。对社会上的各种诱惑其抵御能力也还不够,容易随波逐流。

6、遵纪习惯和守法意识需要进一步培养。做到高标准,严要求;生活中能以法律为武器保护自己的合法权益。

(二)高二年级德育任务

1、巩固养成教育的成果,继续加强行为习惯的养成教育,向最高的自律境界"慎独"努力。

2、注重学生意志品质的培养。培养学生的自信心,消除学生的自卑感和消极情绪。

3、继续进行学习方法的指导,提高学生预习、听课、复习的能力。培养学生的创新能力。

4、进行完善人格的教育。引导学生扩大交流对象,学会交往,抵制不良诱惑,增强责任感,学习用法律武器维护自己的权益。

5、引导学生认识社会所需人才的特点,引导学生立足现实,实现远大理想。

6、引导学生观察和思考社会生活,树立正确的世界观、人生观、价值观,学会对社会、对家庭、对自己负责。

(三)高二年级德育主题

第一学期:团结协作、学会学习、交流与合作。

主题活动

1、今天我做了什么(《一日常规》自查与互查、对照学习计划自查互查)

2、青春,人生最宝贵的年华(惜时教育,推进学风建设)

3、集体在我心中(我为**班添光彩主题班会)

4、寻找金钥匙(学习方法交流)

5、谈谈正常的异性交往(专题讲座)

第二学期:立志成才、健全人格,做知法守法的好公民。

6、校纪校规知多少(《规范》《守则》的学习)

7、学雷锋,见行动( 主题班会 )

8、理想与纪律(班级演讲)

9、对待朋友应该是这样……(学生大讨论,培养正确的择友观)

10、我的高三(期末预热,为进入高三做准备)

高三年级

(一)高三年级学生特点

1、从学习的表现看,学习较好的同学更加努力,多数落后的同学也想努力争取到一条出路。但是对于自己的能力和水平的认识并不很清楚,对于合理的安排时间,选择科学的适合自己的复习方法,提高复习效率也往往处于盲目状态。

2、也有部分学生对自己的前途理想存在模糊认识,学习目的不明确,动力不足。

3、一些学生责任感还不够,还没有认识到成年人应该履行的责任和义务。

4、一些学生只知道学习,而忽视了自身的健康状况,体育锻炼少,心理状态不佳。

5、一些学生仍然缺乏正确的人生观、价值观、世界观,需要加强培养。

6、学生对于升入大学以后的生活一无所知,没有必要的了解和思想准备,常常处于盲目乐观的状态。

(二)高三年级德育任务

1、对学生进行理想教育和学习目的教育。加强自我认识和定位,使学生确立自己的职业目标,明确努力方向。

2、进行复习方法策略的研究。进一步加强学习方法尤其是综合复习方法的指导。指导学生合理分配学习时间,帮助学生构建知识框架,训练思维能力,培养解题技巧,帮助学生寻找到适合自己的良好学习方法,提高学习效率。

3、进行成人教育。增强学生的成人意识,明确自己肩负的历史使命和责任,为走上社会做好心理和知识准备。

4、进行心理健康教育。使学生认识健康包括身体健康、心理健康、道德健康、和审美情趣的健康。高三学生不能只盯在学习上,要注意自己各方面健康的发展。这样才能促进智育的发展,否则会影响智育的发展。

5、进行缓解学习压力、减轻考试压力方法的教育。使学生掌握这些技巧,达到提高学习水平的目的。

6、进行人生观、价值观、世界观教育。使学生能比较客观的认识世界。在多元化的价值观影响下,能够区分良莠,坚持自己的价值观。

(三)高三年级德育主题

第一学期:时刻等待祖国的召唤。

1、人生的目标与奋斗(高三理想、目标和措施的制定)

2、十八岁,新生命的开始(成人教育主题班会)

3、学习中的总结与提高(学习方法经验交流)

4、我行,我能行,我一定能行(自信力的教育培养)

第二学期:立志成才、报效祖国,勿忘母校。

5、认识健康、拥有健康( 正确处理学习与健康的关系,努力提高学习效率)

6、高三学生心理调试与考试焦虑的克服(心理辅导讲座)

7、高考前应有的心理和技术准备(自我调节与心理暗示)

8、成才立业,回报哺育我成长的故土与亲人(热爱故乡,热爱母校)

五、系列化主题活动月

9月  行为规范教育月

10月  爱国教育月

11月  感恩教育月

12月  法制教育月

1月  期末备考月

3月  学雷锋、安全教育月

4月  学风建设月

5月  安全教育月

6月  期末备考月

 

 

文昌高级中学政教处

2013年9月1日

 

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